Hemşirelik Öğrencilerinin Bireyselleştirilmiş Bakım Algısı ile Empatik Eğilim Düzeyleri Arasındaki İlişki

Abstract

Amaç: Bu araştırma hemşirelik öğrencilerinin bireyselleştirilmiş bakım algı ile empatik eğilim düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Araştırma 2018-2019 eğitim öğretim yılında bir üniversitenin Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümünde eğitim gören 135 öğrenci ile yapılmış tanımlayıcı ilişki arayıcı tipte bir çalışmadır. Verilerin toplanmasında; Öğrenci Tanıtım Formu, Bireyselleştirilmiş Bakım Algısı Ölçeği ve Empatik Eğilim Ölçeği kullanılmıştır. Bulgular: Hemşirelik öğrencilerinin bireysel özellikleri incelendiğinde yaş ortalamasının 20,93±2,08, %59,3’ünün kadın, %97’sinin bekâr, %53,3’ünün hemşireliği isteyerek seçtiğini, %93,3’ünün kronik bir hastalığının olmadığı saptanmıştır. Hemşirelik öğrencilerinin Bireyselleştirilmiş Bakım Algısı Ölçeği puan ortalaması 4,03±0,54 ve Empatik Eğilim Ölçeği puan ortalaması ise 65,59±9,87 olarak belirlenmiştir. Hemşirelik öğrencilerinin Bireyselleştirilmiş Bakım Algısı Ölçeği ile Empatik Eğilim Ölçeği puan ortalamaları arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır (p>0,05). Sonuç: Hemşirelik öğrencilerinde empatik eğilim ile bireyselleştirilmiş bakım algısı arasında bir ilişki olmadığı sonucuna varılmıştır. Araştırmada hemşirelik öğrencilerin empatik eğilimlerinin orta düzeyde, bireyselleştirilmiş bakım algılarının ise iyi düzeyde olduğu saptanmıştır.