Konusma Egitimi Dersinin Türkçe Ögretmeni Adaylarinin Elestirel Konusma Becerilerine ve Konusma Kaygilarina Etkisi

dc.contributor.authorBünyamin Sarikaya
dc.date.accessioned2025-10-03T08:52:28Z
dc.date.available2025-10-03T08:52:28Z
dc.date.issued2020
dc.departmentMuş Alparslan Üniversitesien_US
dc.description.abstractÇalismada ön test - son test kontrol gruplu deneysel desen kullanilmistir. Çalisma 2018-2019 egitim-ögretim yili bahar döneminde gerçeklestirilmistir. Arastirmanin çalisma grubunu Mus Alparslan Üniversitesi Türkçe Egitimi Anabilim Dalinda ögrenim gören 2. ve 3. sinif ögrencileri olusturmaktadir. Konusma egitimi dersini almayan 2. sinif ögrencileri kontrol grubunu, konusma egitimi dersini alan 3. sinif ögrencileri deney grubunu olusturmaktadir. Çalismada veri toplama araçlari olarak Söylemez (2015) tarafindan gelistirilen “Elestirel Konusma Becerisi Ölçegi” ve Sevim (2012) tarafindan gelistirilen “Konusma Kaygisi Ölçegi” kullanilmistir. Arastirmada elde edilen veriler bir istatistik programi kullanilarak analiz edilmistir. Çalisma sonucunda Türkçe ögretmenligi ana bilim dalinda bahar dönemlerinde okutulan konusma egitimi dersinin Türkçe ögretmeni adaylarinin elestirel konusma becerilerinde anlamli bir farklilik olusturmadigi ancak Türkçe ögretmeni adaylarinin konusma kaygilarini düsürdügü tespit edilmistir.en_US
dc.identifier.doi10.32570/ijofe.699046
dc.identifier.endpage91en_US
dc.identifier.issn2149-3030
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage79en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.32570/ijofe.699046
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12639/6988
dc.identifier.volume6en_US
dc.language.isotr
dc.publisherSahin ORUÇen_US
dc.relation.ispartofUluslararasi Alan Egitimi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmzKA_DergiPark_20251003
dc.titleKonusma Egitimi Dersinin Türkçe Ögretmeni Adaylarinin Elestirel Konusma Becerilerine ve Konusma Kaygilarina Etkisien_US
dc.typeArticle

Dosyalar