Çocuk Haklarına Yönelik Tutumun Belirlenmesi: Nicel Bir Araştırma

Abstract

Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının çocuk haklarına yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler bağlamında incelenmesini amaçlayan çalışmada genel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu İç Anadolu Bölgesinde yer alan bir devlet üniversitesinin Sosyal bilgiler öğretmenliği bölümü 1. ve 4. sınıflarında öğrenim gören 88 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırma verileri Kepenekçi’nin (2006) “Çocuk Haklarına İlişkin Tutum Ölçeği” aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının çocuk haklarına ilişkin tutumlarının büyük oranda olumlu olduğunu göstermektedir. Araştırmanın diğer bulguları kadın öğretmen adaylarının erkek öğretmen adaylarına kıyasla çocuk haklarına yönelik tutum düzeylerinin daha olumlu olduğunu göstermektedir. Fakat öğretmen adaylarının sınıf düzeyleri, anne eğitim durumları, baba eğitim durumları ve yaşamlarının çoğunluğunu geçirdiği yerleşim yeriyle çocuk haklarına ilişkin tutum düzeyleri arasında anlamlı farklılık tespit edilmemiştir.