Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarinin Kök Degerler Açisindan Incelenmesi

Abstract

Bu çalismada 2023-2024 egitim-ögretim yilindan itibaren okullarda okutulan Türkçe 5. sinif ders kitabindaki zorunlu okuma metinlerinin kök degerler baglaminda incelenmesi amaçlanmaktadir. Kök degerlerin 5. sinif Türkçe ders kitabindaki metinlere göre dagilimi, metin türlerine göre dagilimi ve temalara göre dagilimi incelenmistir. Çalisma nitel arastirma yaklasimlarindan ‘temel nitel arastirma’ deseni baglaminda gerçeklestirilmistir. Arastirma verileri doküman incelemesi yoluyla toplanmistir. Toplanan veriler, betimsel analize göre çözümlenmistir. Arastirma sonucunda bütün kök degerlerin bu ders kitabindaki metinlerde islendigi ancak dagilimin dengeli olmadigi belirlenmistir. Çalismada ulasilan bir diger önemli sonuç ise en az islenen kök degerlerin “adalet” , “dürüstlük” ve “sabir” kök degerlerinin olmasidir. Ayrica kök degerlerin öyküleyici metinlerde 86, bilgilendirici metinlerde 57, siir metin türünde ise 30 defa islendigi belirlenmistir. Çalismada kök degerlerin en fazla “Birey ve Toplum” , “Milli Mücadele ve Atatürk” , “Erdemler” temalarinda, en az ise “Saglik ve Spor” , “Bilim ve Teknoloji” ve “Sanat” temalarinda yer aldigi sonucuna ulasilmistir.

This study aims to examine the reading texts in the 5th grade Turkish textbook taught in schools starting from the 2023-2024 academic year in the context of root values. The distribution of root values according to the texts in the 5th grade Turkish textbook, their distribution according to text types and their distribution according to themes were examined.