Üniversite Öğrencilerinde Problemli İnternet Kullanımının, Psikolojik İyi Oluş ve Atılganlık ile İlişkisi

Abstract

Amaç: Bu çalışma üniversite öğrencilerinde problemli internet kullanımının, psikolojik iyi oluş ve atılganlık ile ilişkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Araştırmanın çalışma evrenini Iğdır Üniversitesinde 2018-2019 öğretim yılında öğrenim gören önlisans-lisans tüm öğrenciler (N=5000), örneklemini ise 539 kişi oluşturmuştur. Örneklem seçiminde tabakalı örneklem seçim yöntemi kullanıldı. Tabaka ağırlığı n/N formulüyle 0.107 olarak hesaplanmış olup mevcut öğrenciler Sağlık, Fen, Sosyal ve Meslek Yüksekokulu olmak üzere 4 tabaka üzerinden alındı. Araştırmada veri toplamak için “Genel Bilgi Formu”, “Problemli İnternet Kullanım Ölçeği (PİKÖ”), “Psikolojik İyi Oluş Ölçeği (PİOÖ)” ve “Rathus Atılganlık Envanteri” kullanıldı. Veri analizinde tanımlayıcı istatistiksel metodlar (ortalama, sayı, yüzdelik) ve korelasyon analizi testi kullanıldı. Bulgular: Problemli internet kullanımı ile psikolojik iyi oluş (r= -.117, p<0.05) arasında negatif yönde bir ilişki, PİKÖ ile atılganlık (r= -.094, p<0.05) arasında negatif yönde ilişki bulunurken, psikolojik iyi oluş ile atılganlık (r=.100, p<0.05) arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu belirlendi. Sonuç: Öğrencilerin problemli internet kullanım puan ortalamalarının yüksek düzeyde, psikolojik iyi oluş ve atılganlık puan ortalamalarının ise düşük düzeyde olduğu belirlenmiştir. Bununla birlikte, öğrencilerin problemli internet kullanımlarını azaltmayı, atılganlık ve psikolojik iyi oluş düzeylerini arttırmayı içeren eğitim programlarının verilmesi önemli olabilir.