Teknoloji Entegrasyonuna Yönelik Öz-Yeterlik Algısı Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması

Abstract

The purpose of this study is to adapt theTechnology Integration Self-Efficacy Scale which was developed by Wang Ertmerand Newby (2004) into Turkish. Validity and reliability studies were carriedout on 748 pre-service teachers studying in Afyon Kocatepe University Facultyof Education. For construct validity, exploratory and confirmatory factoranalyses were applied and it was found similar to the original scale. Forreliability analysis, Cronbach Alpha reliability coefficient was calculated as.936. Item-total correlations coefficients of the scale ranged from .60 to.707. To measure the criterion referenced validity of the scale TechnologicalPedagogical Content Knowledge Scale which was developed by Kabakçı-Yurdakul, Odabaşı, Kılıçer, Çoklar, Birinci and Kurt (2012) was employed and correlationcoefficient was calculated as .74. Overall findings demonstrated that this scaleis valid and reliable instrument. Buaraştırmanın amacı, Wang, Ertmer ve Newby (2004) tarafından geliştirilenTeknoloji Entegrasyonuna Yönelik Öz-Yeterlik Algısı Ölçeği’ni Türkçe’yeuyarlamaktır. Ölçeğin geçerlik ve güvenirlik analizlerini yapmak için AfyonKocatepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören 748 öğretmen adayındanveri toplanmıştır. Ölçeğin yapı geçerliği için açımlayıcı ve doğrulayıcı faktöranalizleri gerçekleştirilmiş ve benzer yapı elde edilmiştir. Ölçeğin güvenirlikanalizinde Cronbach Alfa İç Tutarlık katsayısı hesaplanmış ve 0.936 olarakbulunmuştur. Ölçeğin madde-toplam korelasyonları ise 0.60 ile 0.707 arasındadeğişmektedir. Ölçeğin ölçüt geçerliğinde Kabakçı-Yurdakul, Odabaşı, Kılıçer, Çoklar, Birinci ve Kurt (2012) tarafından hazırlanan Teknopedagojik EğitimYeterlikleri Ölçeği ile arasındaki korelasyon katsayısı 0.74 olarakbulunmuştur. Yapılan analizler sonucunda Teknoloji Entegrasyonuna YönelikÖz-Yeterlik Algı Ölçeği’nin Türk kültüründe geçerli ve güvenilir bir ölçmearacı olduğuna karar verilmiştir.