STEM Kariyer Niyeti Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması ve Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı STEM Kariyer Niyeti Ölçeği’nin (SKNÖ) Türkçeye uyarlama çalışmasını yürütmek ve STEM kariyer niyeti ile öğrencilerin cinsiyeti, anne ve baba mesleği ve gelecekte seçmeyi düşündükleri meslek değişkenleri arasındaki ilişkileri incelemektir. Bu amaç doğrultusunda ölçeğin uyarlama çalışmaları kapsamında, ölçekten elde edilen puanların geçerliğinin sağlanması amacıyla 274 lise öğrencisiyle AFA yapılarak, ölçeğin orijinal ölçek ile benzer olarak tek faktörden oluştuğu ve tek faktörün yapının %73,052’sini açıkladığı görülmüştür. Ölçeğin geçerlik çalışmaları kapsamında 405 lise öğrencisi ile yapılan DFA sonucunda da, ölçeğin uyum indekslerinin (χ2/df = 3,555; GFI= .954; AGFI= .879; CFI= .939; RMSEA= .08 ve SRMR= .0454) genel anlamda iyi uyum gösterdiği ortaya koyulmuştur. Ayrıca yapılan ölçüte dayalı geçerlik ve yakınsak geçerlik analizleri doğrultusunda SKNÖ’nün geçerli bir ölçme aracı olduğu görülmüştür. SKNÖ’den elde edilen Cronbach Alpha değeri .941 olarak hesaplanmıştır. Dolayısıyla yapılan analizler sonucunda ölçekten elde edilen puanların geçerli ve güvenilir olduğu ortaya koyulmuştur. STEM kariyer niyeti ile değişkenler arasındaki ilişkiler incelendiğinde ise, STEM kariyer niyetinin cinsiyete göre farklılaştığı ve bu farkın erkek öğrenciler lehine olduğu görülmüştür. Anne ve babası STEM mesleğinde yer alan öğrencilerin, STEM kariyer niyeti puanlarının daha yüksek olduğu bulunmuştur. Ayrıca STEM kariyer niyeti yüksek olan öğrencilerin gelecekte STEM mesleklerini tercih etme eğilimlerinin yüksek olduğu bulunurken; öğrencilerin tercih etmeyi düşündükleri STEM alanlarının cinsiyete göre farklılaştığı görülmüştür.