STEM Eğitim Yaklaşımında Dinamik Matematik Programlarının (Geogebra) Kullanımına Yönelik Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi

Abstract

In thisresearch, it is aimed to reveal the views of GeoGebra software that thestudents with superior and special ability use within the framework of STEMeducation approach. In this survey, case study which is one of the qualitativeresearch methods was used. When deciding on the study group of the research, purpose sampling method was used which is one of the criteria sampling methods?In the academic year 2017-2018, 15 (9 males, 6 females) students at the 9thgrade level formed the outstanding and special talented student study group. Inthe evaluation of the research data collected by semi-structured interviewmethod, content analysis was used. In the direction of content analysis method, the themes were formed by using interview data. As a result of the researchafter content analysis, it was determined that students have positive views onSTEM education approach and GeoGebra software.

Buaraştırmada üstün ve özel yetenekli öğrencilerin STEM eğitim yaklaşımıçerçevesinde kullandıkları GeoGebra yazılımına yönelik görüşlerinin ortayaçıkarılması amaçlanmıştır. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biriolan durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubununbelirlemesinde, amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemikullanılmıştır. 2017-2018 eğitim öğretimyılında Ankara İlinde bir Bilim ve Sanat Merkezinde (BİLSEM) 9. sınıf seviyesinde15 (9 erkek, 6 kız) üstün ve özel yetenekli öğrenci araştırmanın çalışmagrubunu oluşturmuştur. Yarı-yapılandırılmış görüşme yöntemi ile toplananaraştırma verilerinin değerlendirilmesinde içerik analizi kullanılmıştır.İçerik analiz yöntemi doğrultusunda görüşme verileri kodlanarak temalaroluşturulmuştur. İçerik analizi sonrası araştırma sonucunda öğrencilerin STEMeğitim yaklaşımına ve GeoGebra yazılımına yönelik yönelik olumlu yöndegörüşlere sahip oldukları tespit edilmiştir.