SOSYAL HİZMET BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN ÖZGECİLİK ÖZELLİKLERİ İLE DAMGALAMA (STIGMA) EĞİLİMLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ

Abstract

Bu araştırmanın amacı sosyal hizmet lisans öğrenimine devam eden öğrencilerin damgalamaya ilişkin eğilimleri ile özgecilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modelinde kesitsel bir araştırmadır. Araştırmaya n= 138 sosyal hizmet bölümü öğrencisi katılmıştır. Araştırmada veri toplama araçları olarak kişisel bilgi formu, damgalama ölçeği ve özgecilik ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS paket programı kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre; damgalama ölçeğinin alt boyutlarından elde edilen puan ortalamalarının cinsiyete göre anlamlı şekilde farklılık gösterdiği; erkeklerin ayrımcılık ve dışlanma, etiketleme, psikolojik sağlık ve ön yargı puan ortalamalarının kadınların puan ortalamasından daha yüksek olduğu saptanmıştır. Katılımcıların yaşları ile özgecilik ölçeğinin alt boyutlarından yardım etme boyutu ile düşük düzeyde pozitif yönlü anlamlı ilişki olduğu r=0.220 p<0.01, katılımcıların sınıf düzeyi ile damgalama ölçeğinin alt boyutlarından etiketleme arasında düşük düzeyde ve negatif yönlü r=-0.188 p<0.05, özgeciliğin alt boyutlarından yardım etme ile orta düzeyde ve pozitif yönlü r=0.311 p<0.01; bağışçılık ile düşük düzeyde ve pozitif r=0.191 p<0.05. yönlü anlamlı ilişkinin bulunduğu saptanmıştır. Katılımcıların özgecilik ile damgalama ölçeklerinin toplamından aldıkları puanlar arasında negatif yönlü ve düşük düzeyde r=-0.192 p<0.05, damgalama ölçeğinin alt boyutlarından ayrımcılık ve dışlanma ile özgecilik ölçeğinin alt boyutlarından yardım etme arasında negatif yönlü düşük düzeyde anlamlı ilişki bulunmuştur r=-0.180 p<0. 05.