Lise Öğrencilerinin Boş Zaman Yönetimi Becerisinin İncelenmesi

Abstract

Bu araştırma, lise öğrencilerinin boş zaman yönetimi beceri düzeyini; cinsiyet, sınıf düzeyi, derslerde başarılı olma durumu, aile ve arkadaşları ile iletişim düzeyi değişkenlerine göre incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma nicel bir araştırmadır ve tarama modelindedir. Araştırmanın çalışma grubunu Nevşehir ilinde üç farklı lisede öğrenim gören 408 öğrenci oluşturmaktadır. Bu araştırma verileri “Boş Zaman Yönetimi” ölçeği ile toplanmıştır. Araştırmada; bağımsız örneklemler t-testi, Mann Whitney U testi, Kruskal Wallis H testi ve Tek Yönlü ANOVA ile çoklu karşılaştırma testlerinden Scheffe testi kullanılmıştır. Ölçeğin doğrulayıcı faktör analizinin yapılmasında da uyum iyiliği indeks (X2 /sd, SRMR, NNFI, CFI, GFI ve AGFI) düzeylerine bakılmıştır ve yol şemasındaki RMSEA değeri incelenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre lise öğrencilerinin orta düzeyde boş zaman yönetim becerisi sergilediği bulunmuştur. Ayrıca derslerinde başarılı olan ve ailesi ile iletişim düzeyi yüksek olan öğrencilerin boş zaman yönetimi becerisinin de yüksek olduğu görülmektedir.