Okuma Egitimi ile Ilgili Lisansüstü Tezlerin Egilimleri: Bir Içerik Analizi

Abstract

Arastirmanin amaci, okuma egitimi ile ilgili lisansüstü tezlerin son on yil içerisindeki arastirma egilimlerini ortaya koymaktir. Arastirmanin desenini doküman analizi, verilerini 2012 yili Ocak ayindan 2022 yili Nisan ayina kadar Ulusal Tez Merkezi’nde yer alan okuma egitimi ile ilgili lisansüstü tezler olusturmaktadir. Veri kaynagindaki tezler, içerik analizi yöntemine göre degerlendirilmistir. Arastirmanin sonucunda, okuma egitimi ile ilgili 2012 yilindan 2022 Nisan ayina kadar 148 tezin hazirlandigi tespit edilmistir. Bu tezlerden 111’i yüksek lisans, 37’si doktora çalismasidir. Konuyla ilgili en fazla tezin Gazi Üniversitesi’nde hazirlandigi görülmüstür. Gazi, Atatürk, Firat ve Inönü Üniversiteleri basta olmak üzere 40 farkli yüksekögretim kurumunda okumayla ilgili lisansüstü tez hazirlanmistir. Ayrica konuya iliskin hazirlanan en fazla tez sayisinin 2019 yilinda oldugu, 2012 yilindan bugüne bu egilimin yavas yavas arttigi ancak bu artisin sabit ve sürekli bir artis olmadigi anlasilmistir. Okuma egitimiyle ilgili tezlerde sirasiyla en çok ögretmenlerin gelistirdigi etkinlik uygulamalari, okuma tutum ve motivasyonlari, ders kitabi incelemeleri konu edinilmistir. Nitel desenlere kiyasla daha çok nicel arastirma desenlerinin tercih edildigi ve ortaokul düzeyindeki ögrencilerin çalisma grubu olarak seçildigi sonuçlarina ulasilmistir.