Üniversite Ögrencilerinin Iletisim ve Problem Çözme Beceri Düzeyleri Arasindaki Iliskinin Incelenmesi: Mus Alparslan Üniversitesi Örnegi

Abstract

Bu çalisma, üniversite ögrencilerinin iletisim ve problem çözme beceri düzeylerini belirlemeye yönelik betimsel bir çalismadir. Ayni zamanda üniversite ögrencilerinin iletisim ve problem çözme beceri düzeyleri arasindaki iliskiyi inceledigi için iliskisel bir çalismadir. Çalismada tarama modellerinden genel tarama modeli ve iliskisel tarama modeli kullanilmistir. Arastirmanin çalisma grubunu, Mus Alparslan Üniversitesi Egitim Fakültesi’nde 2019-2020 egitim-ögretim yilinda ögrenime devam eden ögrenciler arasindan seçkisiz yöntemle seçilen farkli sinif düzeyinden 410 ögrenci olusturmaktadir. Ölçme araci olarak “Iletisim Becerileri Envanteri” ve “Kisilerarasi Problem Çözme Envanteri” kullanilmistir. Verilerin analizi için “Bagimsiz Örneklem T-Testi”, “Anova” ve “Pearson Momentler Çarpimi Korelasyon Katsayisi” istatistiksel teknikleri kullanilmistir. Arastirma sonuçlari; daha iyi iletisim kurabilen bireylerin kisilerarasi sorunlarda problem çözme yetenek ve donanimina da sahip oldugunu göstermektedir. Iletisim kurabilme ve problem çözebilme yetenekleri açisindan son bir ayda kitap okuma faktörü olumlu yönde katki saglamaktadir. Sosyo-ekonomik baglamda ise daha az gelire sahip bireylerin iletisim kurma ve problem çözme yeteneklerinin yüksek oldugu görülmektedir. Anne baba egitim durumu, büyüdügü yer ve ögrencilerin okudugu sinif düzeyi gibi faktörler ise iletisim becerileri ve problem çözme yetenekleri açisindan anlamli bir degisim olusturmamaktadir. Cinsiyet baglaminda kadinlarin daha iyi iletisim kurabildigi görülmektedir.This study is a descriptive study aimed at determining the communication skills and problem solving levels of university students. It is also a relational study as it examines the relationship between university students' communication and problem solving skill levels. The study group of the research consists of 410 students from different grade levels selected by random method among the students who continue their education in Mus Alparslan University Faculty of Education in the 2019-2020 academic year. "Communication Skills Inventory" and "Interpersonal Problem Solving Inventory" were used as measurement tools. For the analysis of the data, "Independent Sample T-Test", "Anova" and Pearson Product Moment Correlation Coefficient statistical techniques were used. Research results; It shows that individuals who can communicate better also have problem-solving skills and equipment in interpersonal problems. In terms of their ability to communicate and solve problems, reading books in the last month contribute positively. Individuals with less income have high communication and problem solving skills. Factors such as the education level of parents, growth place and the grade level of the students do not create a significant change in terms of communication skills and problem solving skills. In terms of gender, It is seen that women can communicate better.