Sosyal Beceri Eğitimine Katılan Psikolojik Danışman Adaylarının Görüşleri

Abstract

In this study whichexamined the views of psychological counselor candidates participating insocial skills training, has been used one of the qualitative research methodsis “case study”. The research was conducted with the participants selected fromthe students attending Mustafa Kemal University Faculty of Education Guidanceand Psychological Counseling. In the study, “The Final Evaluation Form” and the“General Evaluation Form” prepared by the researcher were used. The data wereanalyzed with content analysis. The opinions of the participants are presentedin categories such as the acquisition, the feelings experienced, the awarenessexperienced, the functionality of the skill, the evaluation of the trainingprogram and the process, and the proposal for the program to improve the skills.The results of the research are the degree of interpretation of social skillstraining.

Sosyal beceri eğitimine katılanpsikolojik danışman adaylarının görüşlerinin incelendiği bu araştırmada nitel araştırmadesenlerinden biri olan “durum çalışması” kullanılmıştır. Araştırma MustafaKemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık lisans eğitiminedevam eden öğrencilerden seçilen katılımcılarla yapılmıştır. Araştırmada veri toplamaaracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan “Oturum Sonu Değerlendirme Formu”ve “Genel Değerlendirme Formu” kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analiziile çözümlenmiştir. Katılımcıların görüşleri elde edilen kazanım, yaşanan duygular, yaşanan farkındalıklar, yaşanan zorluklar, becerinin işlevselliği, eğitimprogram ve sürece ilişkin değerlendirmeler, becerinin geliştirilmesi için programayönelik öneri şeklinde kategorilere ayrılarak sunulmuştur. Araştırma sonuçları, sosyal beceri eğitiminin katılımcıların gelişimlerine katkı sağladığını göstermektedir.