Hedeflenen Sınıf Mekânına İlişkin Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Abstract

Bu çalışmanın amacı, geleneksel sınıf mekânında öğrenimgören ve farklılaştırılmış sınıf mekânında öğrenim gören ikifarklı bölümden öğretmen adaylarının hedefledikleri sınıfmekânına ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Bu araştırmadanitel araştırma desenlerinden olgu bilim deseninebaşvurulmuştur. Çalışma grubu, Sınıf Eğitimi ve Sosyal BilgilerEğitimi ana bilim dallarında öğrenim gören 65 öğrencidenoluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak, dört demografik ve biraçık uçlu sorudan oluşan soru formu kullanılmıştır. Elde edilenveriler, NVIVO 11 Nitel Analiz Programı kullanılarak betimselanalize tabi tutulmuştur. Elde edilen sonuçlara göre;farklılaştırılmış sınıf mekanında öğrenim gören Sınıf Eğitimi anabilim dalındaki öğretmen adaylarının ağırlıklı olarak materyal vemalzeme açısından zenginleştirilmiş ve sınıf içi etkinlik yapmayave oyunlar oynamaya uygun bir sınıfa sahip olmayıhedefledikleri; geleneksel sınıf mekânında öğrenim gören SosyalBilgiler Eğitimi ana bilim dalındaki öğretmen adaylarının iseağırlıklı olarak temiz, geniş, ferah ve sessiz ve teknolojik açıdanzengin bir sınıfa sahip olmayı hedefledikleri görülmekte; ortakgörüşlerinin ise zengin materyallere sahip ve etkinlik/oyun içinelverişli sınıf mekânlarıyla ilgili olduğu ortaya çıkmıştır.The aim of this study is to reveal the opinions of teacher candidates, studying in differentiated and traditional class spaces, about the classroom space that they are targeting. In this research, phenomenology design, one of qualitative research designs, was employed. The study group consisted of 65 students studying in the departments of Class Education and Social Studies Education. A questionnaire consisting of four demographic and one open ended question were used as data collection tool. The obtained data were analyzed descriptively in NVIVO 11 Qualitative Analysis Program. According to the results, the teacher candidates studying in the department of Class Education in differenced class space mainly targeted to have a class that was enriched with materials and equipment and suitable for doing activities and playing plays; the teacher candidates studying in the department of Social Studies Education in traditional class space mainly targeted to have a class that was clean, wide, refreshing and silent and rich in terms of technology; the mutual opinions were related to convenient class spaces that had rich materials and suitable space for activity/play.