Matematik Öğretmeni Adaylarının Geometrik Şekillerin Elemanları ile İlgili Konu Alan Bilgilerinin Geometer's Sketchpad Yardımıyla Geliştirilmesi

dc.contributor.authorUygun, Tuğba
dc.date.accessioned2022-01-27T16:46:25Z
dc.date.available2022-01-27T16:46:25Z
dc.date.issued2019
dc.departmentMAUNen_US
dc.descriptionanemonen_US
dc.description.abstractÇalışmanınamacı ortaokul matematik öğretmeni adaylarının (OMÖA) geometrik şekillerinelemanlarıyla ilgili alan bilgilerinin dinamik geometri ortamında nasılgeliştirdiklerini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda tasarlanan çalışmadanitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır.  Araştırma sürecine ilköğretim matematiköğretmenliği lisans programına kayıtlı 23 kişi katılmıştır. Araştırmanınverilerini toplu sınıf tartışmalarının video kayıtları, Geometer’s Sketchpadprogramıyla yaptıkları etkinliklerin bilgisayar ortamındaki kayıtları vedoldurdukları etkinlik kâğıtları oluşturmaktadır. Veri analiz kısmında Smart’ın(1998) geometrik şekillerin inşa edilmesi adımları, çalışmanın kategorileriolarak kullanılmıştır. Araştırma bulguları, OMÖA’nın bu elemanlarla ilgili alanbilgilerini ve öğrenmelerini teknoloji yardımıyla daha kolay ve etkili birşekilde analiz ederek ve anlayarak geliştirebildikleri görülmüştür. Ayrıca buelemanların önemine ve rollerine odaklanılarak OMÖA’nın anlamalarının sağlandığıtespit edilmiştir.en_US
dc.description.abstractTheaim of the study is to examine how preservice middle school mathematicsteachers (PMSMT) developed their subject matter knowledge about elements ofgeometric shapes in the dynamic geometry environment. In the study designed forthis purpose, case study was used from qualitative research designs. 23students enrolled in the undergraduate program of elementary mathematicseducation participated in the research process. The data of the research werecomposed of video recordings of collective class discussions, computer-generated records of the activities performed by Geometer's Sketchpadprogram and activity papers that they fill out. In the data analysis section, Smart’s (1998) steps of constructing geometric shapes were used as categoriesof study. The research findings showed that the PMSMT could develop andunderstand the field knowledge and learnings of these members more easily andeffectively with the help of technology. It has also been determined that thePMSMT have provided meaning by focusing on the importance and roles of theseelements.  en_US
dc.description.dergiparkid407666en_US
dc.identifier.doi10.18506/anemon.407666
dc.identifier.endpage69en_US
dc.identifier.issn2149-4622
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage59en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.18506/anemon.407666
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12639/3375
dc.identifier.volume7en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.publisherMuş Alparslan Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofAnemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectTemel Elemanen_US
dc.subjectYardımcı Elemanen_US
dc.subjectMatematik Öğretmen Adayıen_US
dc.subjectGeometrik Şekilleren_US
dc.subjectGeometer’s Sketchpaden_US
dc.subjectMain Elementen_US
dc.subjectAuxiliary Elementen_US
dc.subjectGeometrical Figuresen_US
dc.subjectPreservice Mathematics Teacheren_US
dc.subjectGeometers’ Sketchpaden_US
dc.titleMatematik Öğretmeni Adaylarının Geometrik Şekillerin Elemanları ile İlgili Konu Alan Bilgilerinin Geometer's Sketchpad Yardımıyla Geliştirilmesien_US
dc.title.alternativeDevelopment of Preservice Middle School Mathematics Teachers’ Subject Matter Knowledge about Elements of Geometric Shapesen_US
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket

Listeleniyor 1 - 1 / 1
Yükleniyor...
Küçük Resim
İsim:
3375.pdf
Boyut:
1.07 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text