Hemşirelik Öğrencilerinin Duygusal Zekâ Düzeyi ile Klinik Performanslarındaki Öz Yeterlilik Algıları ve Riskli Sağlık Davranışları Arasındaki İlişki: Tanımlayıcı ve İlişki Arayıcı Araştırma

Abstract

Amaç: Duygusal zekâ hem şirelik eğitiminde çok önemli bir kavramd ır. Fakat ülkemizde bu kavram ile ilgili araştırmalarda somut boşlukların olduğu vur- gulanmaktadır. Bu çalışmada hemşirelik öğrencilerinin duygusal zekâ düzeyleri ile klinik performanslarındaki öz yeterlilik alg ıları ve riskli sa ğlık davranışları ara- sındaki ilişkinin incelenmesi amaçlandı. Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı-ilişki arayıcı nitelikte olan araştırma Mart 2023-Aralık 2023 tarihleri arasında hemşi- relik bölümünü okuyan 301 öğrenci ile yürütüldü. Araştırmanın verileri öğrenci- lerin eğitim gördükleri okulda yüz yüze görüşme yolu ile “Kişisel Bilgi Formu” “Duygusal Zekâ Özellik Ölçe ği-Kısa Formu”, “Klinik Performansta Öz-Yeter- lik Ölçeği” ve “Riskli Davran ışlar Ölçeği Üniversite Formu” kullan ılarak top- landı. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistikler ve korelasyon analizi kullanıldı. Bulgular: Çalışmaya dâhil edilen ö ğrencilerin ya ş ortalamasının 22,05±2,76 olduğu, %56,1’inin 4. s ınıf ve %69,4’ünün kad ın olduğu bulundu. Öğrencilerin duygusal zekâ düzeyi ile klinik performanslarındaki öz yeterlilik al- gısı puanları arasında istatistiksel olarak orta seviyede anlamlı pozitif korelasyon olduğu tespit edildi (r=0,439, p=0,000). Ö ğrencilerin duygusal zekâ düzeyi ile riskli sa ğlık davran ışları arasında anlaml ı bir ili şki tespit edilmedi (p>0,05). Sonuç: Duygusal zekânın hemşirelik öğrencilerinin klinik performanslarındaki öz yeterlilik algılarının arttırılmasında önemli bir faktör olduğu görülmektedir. Ça- lışmamızda her ne kadar hem şirelik öğrencilerinde duygusal zekâ ile riskli sa ğ- lık davranışları arasında anlamlı bir ilişki bulunmasa da gerek bu konuyla ilgili sınırlı çalışmaların olması gerekse farklı sonuçların elde edilmi ş olması bu ko- nuyla ilgili daha fazla çalışmaya ihtiyaç olduğunu göstermektedir.