ÖĞRETİM VE ARAŞTIRMA SORUMLULUKLARININ DAĞILIMININ ARAŞTIRMA ÜNİVERSİTELERİ BAĞLAMINDA İNCELENMESİ

Abstract

Bu çalışmanın amacı; araştırma üniversitelerinin yapılandırılması bağlamında öğretim ve araştırma sorumluluklarının düzenlenmesine ilişkin öğretim üyelerinin görüşlerini ortaya koymaktır. Çalışma, nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseninin bir türü olan çoklu durum çalışması ile desenlenmiştir. Çalışma grubu, amaçlı örnekleme türlerinden kolay ulaşılabilir durum örneklemesi tekniği ve ölçüt örnekleme tekniği ile oluşturulmuştur. Çalışma grubundaki öğretim üyelerinin yedisi Doçent Doktor, üçü Yardımcı Doçent Doktor (doktor öğretim üyesi) ve üçü Profesör Doktor unvanlarına sahiptirler. Öğretim üyelerinin görüşleri, yüz yüze görüşme tekniği ile alınmıştır. Öğretim üyelerinin araştırma üniversitelerinin yapılandırılması bağlamında öğretim ve araştırma sorumluluklarının düzenlenmesine ilişkin görüşlerini ortaya koymak amacıyla yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Araştırmada görüşme ile elde edilen verilerin çözümlenmesi için içerik analizine başvurulmuştur. İçerik analizi için NVIVO 11 nitel analiz programı kullanılmıştır. Analizlere göre; araştırma üniversitelerinde öğretim üyelerinin derslere de girmeleri gerektiği ancak araştırma ağırlıklı iş yüküne sahip olmaları gerektiği, araştırmanın ve öğretimin birbirini tamamlayıcı yapıda oldukları, öğretim üyelerinin araştırma yapmaya vakit bulmakta zorlandıkları dolayısıyla ders yüklerinin azaltılması gerektiği ve öğretim üyesinin tercihine ve isteğine göre öğretim ve araştırma sorumluluklarının düzenlenebileceği görüşleri öne çıkmaktadır. Bulgular doğrultusunda, yönetmelikte öğretim üyelerinin ders yüklerinin azaltılmasına dair adımlar atılması yönünde öneride bulunulabilir.The main purpose of this study was to present the views of academicians related to the arrangement of teaching and research responsibilities in the context of constructing research universities. In the study, multiple case study design, which is one of the case study designs of qualitative research methods, was employed. The convenience sampling technique and criterion sampling technique which were purposeful sampling techniques were used to determine the study group. The study group consisted of three professor, seven associate professors, three assistant professors. The views of academicians were collected by interview technique. A semi structured interview form was prepared to present the views of academicians related to arrangement of teaching and research responsibilities in the context of constructing research universities. The interviews were executed by the means of the semi structured interview form. In the research, content analysis was used to analyze the data obtained from the interview. NVIVO 11 Qualitative Analysis Program was used for the content analysis. In the result of the analysis, it was pointed out that academicians should give lectures, but they should have research-oriented workload and research and teaching complemented each other, academicians had hardly no time for researching therefore their lecture loads should be decreased and their responsibilities of teaching and research could be arranged according to choice and desire of academician. According to the findings, it can be suggested that steps can be taken to decrease lecture loads of academicians’ in regulations.