Eğitim Fakültesi Yöneticilerinin Güç Kullanma Biçimlerinin Örgüt Kültürüne Etkisi: Bir Durum Çalışması [2]

Abstract

Bu çalışma, eğitim fakültesi yöneticilerinin güç kullanma biçimlerinin, eğitim fakültelerinde nasıl bir kültürün oluşmasına neden olduğunu belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden, olgu bilim deseni kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya 2011-2012 öğretim yılı bahar döneminde, yedi farklı üniversitenin eğitim fakültelerinde görev yapan toplam 20 öğretim elemanı katılmıştır. Çalışma grubunun belirlenmesinde amaçlı örneklem tekniklerinden maksimum çeşitlilik örneklemesi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın verileri, yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi ile toplanmıştır. Veriler betimsel analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Araştırmada, eğitim fakültesi yöneticilerinin yasal, zorlayıcı ve ödül güçlerini daha çok kullandıkları, karizmatik ve uzmanlık güçlerinin çalışanlar üzerinde fazla bir etkisinin olmadığı sonuçlarına ulaşılmıştır. Yöneticilerin yasal, zorlayıcı ve ödül güçlerini kullanmaları, eğitim fakültelerinde daha çok bürokratik ve güç kültürünün oluşmasına neden olmaktadır. Eğitim fakültesi yöneticilerinin karizmatik, uzmanlık güçlerini kullanamamaları sonucunda kurumda başarı ve destek kültürünün gelişemediği, zaman zaman doğru işleyen bir bürokratik kültürün dahi oluşturulamadığı sonucuna ulaşılmıştır. Eğitim fakültelerinde kurumsal kültürün bütün boyutları ile geliştirebilmesi için yöneticiler demokratik yöntemlerle belirlenerek yönetici yetiştirme programlarına katılmalı ve kurumda meslektaş mentorluğu sistemi geliştirilmelidir