ABİDE Matematik Özyeterlik Ölçeği DMF Kaynaklarının Gizil Sınıf Yaklaşımıyla İncelenmesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı, Değişen Madde Fonksiyonu (DMF) belirlemede güncel bir yaklaşım olan Karma Ordinal Lojistik Regresyon (Karma OLR) yöntemini kullanarak DMF kaynaklarının belirlenmesidir. Bu amaçla 9 maddeden oluşan matematik özyeterlik ölçeğinden elde edilen veriler kullanılmıştır. Araştırma kapsamında Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE-2016) projesi kapsamındaki 5000 8.sınıf öğrencisinden elde edilen veriler kullanılmıştır. Araştırmada cinsiyete göre DMF’nin varlığı ve büyüklüğü iki yöntem sonuçların açsınndan karşılaştırılmış ve DMF gösteren maddelerin DMF kaynakları Karma OLR ile incelenmiştir. OLR kullanılarak yapılan analizlere göre 5 maddenin A düzeyinde DMF gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır. Aynı maddeler Karma OLR ile incelendiğinde ise maddelerde DMF görülmemiştir. Bu sonuca ek olarak A düzeyinde DMF gösteren bir maddenin Karma OLR sonucunda DMF büyüklüğünün (B) değiştiği görülmüştür. Elde edilen sonuçlar homojenliğin DMF gösteren madde sayısı ve DMF’nin büyüklüğünü etkilediğini göstermektedir. Üç madde de her iki yönteme göre de DMF anlamlı çıkmamıştır. Araştırmada elde edilen diğer bir önemli sonuç ise gizil sınıfın moderetör etkisinin anlamlı çıktığı bir maddede (madde 8) DMF kaynağının cinsiyetten ziyade farklı ekolojik değişkenlerden kaynaklandığıdır. Gizil sınıf özellikleri incelendiğinde, özellikle DMF etkisinin anlamlı olduğu sınıftaki öğrencilerin devamsızlık durumu ve kardeş sayılarının daha düşük olduğu görülmüştür. Bununla beraber bu sınıfta yer alan öğrencilerin evde var olan kitap sayıları ve matematik için okul harici kurs alma durumlarının yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Dikkat çekici sonuç ise bu öğrencilerin sosyal faaliyetlere daha az katılmalarıdır. Öğrencilerin maddelere verdikleri tepkileri etkileyen bu değişkenler DMF kaynağı olarak yorumlanabilir. Çünkü maddeye verilen tepkiler sadece kültür ya da cinsiyet gibi özelliklerle ilişkili olmayabilir. Bu gibi karakteristik özelliklere ek olarak, madde tipi, sosyal çevre, okul, öğretmen, çocuğa yönelik aile ilgi/tutum durumu ve ev iklimi gibi bir çok değişkenden etkilenebilir. Buradan haraketle özellikle test uygulama ve geliştirme süreçlerinde veri yapısının homejenliği test edilmeli ve DMF’li maddelerin kaynakları incelenirken cinsiyet gibi karakteristik özelliklerle beraber madde tepki örüntüsünü etkileyebilecek değişkenler de dikkate alınmalıdır.