Yüksekögretimde Kahoot Kullanmak Ya Da Kullanmamak: Ögretmen Adaylarinin Kahoot’la Ögretime Yönelik Görüsleri

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorMurat Polat
dc.date.accessioned2025-10-03T08:52:28Z
dc.date.available2025-10-03T08:52:28Z
dc.date.issued2019
dc.departmentMuş Alparslan Üniversitesien_US
dc.description.abstractBuen_US
dc.identifier.doi10.32960/uead.587469
dc.identifier.endpage157en_US
dc.identifier.issn2636-7866
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage139en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.32960/uead.587469
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12639/6990
dc.identifier.volume3en_US
dc.language.isotr
dc.publisherÖznur ATAS AKDEMIRen_US
dc.relation.ispartofNational Journal of Education Academyen_US
dc.relation.publicationcategoryinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.snmzKA_DergiPark_20251003
dc.subjectStudies on Educationen_US
dc.subjectEgitim Üzerine Çalismalaren_US
dc.titleYüksekögretimde Kahoot Kullanmak Ya Da Kullanmamak: Ögretmen Adaylarinin Kahoot’la Ögretime Yönelik Görüslerien_US
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Yetim Arşiv Makale Koleksiyonu