İngilizce Mobil Öğrenme Tutum Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Abstract

Bu araştırmanınamacı, Liu (2017) tarafından geliştirilen İngilizce Mobil Öğrenme TutumÖlçeği’nin Türkçe’ye uyarlanmasıdır. Bu amaç doğrultusunda ölçek Türkçe’yeçevrilerek geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Bu çalışmalar, 2017-2018 eğitim öğretim bahar yarıyılında İç Anadolu Bölgesi’nde bir devletüniversitesinde öğrenim görmekte olan ve İngilizce mobil öğrenme deneyiminesahip 309 lisans öğrencisinden oluşan bir çalışma grubuylagerçekleştirilmiştir. Ölçeğin yapı geçerliliği açımlayıcı faktör analizi iletest edilmiş ve dört faktörlü bir yapı elde edilmiştir. Ardından doğrulayıcıfaktör analizi gerçekleştirilerek elde edilen iyi uyum değerleri ile dörtfaktörlü yapı onaylanmıştır. Nihai olarak ölçeğin özgün halinde de olduğu gibidört faktörlü olduğu ve 21 maddeden oluştuğu belirlenmiştir. Ölçeğin tamamıvaryansın %56.5’ini açıklamaktadır. Ölçeğin güvenirliği ise Cronbach Alphakatsayısı hesaplanarak ?= .90 olarak bulunmuştur. Elde edilen sonuçlara göre, Türkçe’ye uyarlanan İngilizce Mobil Öğrenme Ölçeği’nin geçerlik vegüvenirliğinin sağlandığı ve İngilizceyi mobil öğrenmeye ilişkin tutumu ölçmekiçin uygun bir ölçme aracı olduğu söylenebilir.

Thepurpose of this research is to adapt Liu’s (2017) the English Mobile LearningAttitude Scale for Adult Learners to Turkish. These studies were conducted witha sample of 309 undergraduate students who study at a state university inCentral Anatolia in the spring semester of 2017-2018 academic year. Exploratoryfactor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA) were performed toconstruct the validity of the scale. The results of the EFA revealed a four-factorstructure with 21 items, and the fit index obtained from the CFA resultconfirms the four-factor structure of the scale. The reliability of the scalewas found to be ? = .90 by calculating the Cronbach Alpha coefficient. In thiscontext, it can be said that the validity and reliability of the English MobileLearning Scale for Adult Learners adapted to Turkish language is adequate andit is a suitable measuring tool to measure the attitude towards English mobilelearning.