Üniversite Öğrencilerinde Olumlu Düşünme Becerisinin Kişilerarası İletişim Becerisi ile İlişkisi

Abstract

This study wasplanned to reveal the relationship between positive thinking skills andinterpersonal communication skills of university students.Relational-descriptive design was used to determine cross-sectionalrelationships and relationships between variables. As a result of the data analyses, %67, 6 (n=275) ofthe participants were female and %32, 4(n=132) were maleand the total score ofpositive thinking skills of the participants was x?=15, 36±4, 44 and the interpersonalcommunication skill total score was determined to be x?=99, 10±12, 66.As a result of the study, positive thinking scores significantly differed basedon gender (p <0.05). In the same way, there was a significant relationshipbetween positive thinking skills and the total score and sub-factors ofinterpersonal communication (communication principles and basic skills, self-expression, effective listening and non-verbal communication andwillingness to communicate).

Bu çalışma üniversiteöğrencilerinin olumlu düşünme becerileri ile kişilerarası iletişim becerileriarasındaki ilişkiyi ortaya koymak amacı ile planlanmıştır. Kesitsel vedeğişkenler arasındaki ilişkileri belirlemek amacıyla ilişki arayıcı –tanımlayıcıtasarım kullanılmıştır. Çalışmada olumlu düşünme becerileri ölçeğiile kişilerarası iletişim becerisi ölçekleri kullanılmıştır. Analizlerisonucundakatılımcıların %67, 6’sı (n=275) kadın, %32, 4’ü (n=132) erkektir ve olumludüşünme becerisi toplam puan x?=15, 36±4, 44, kişilerarası iletişim becerisi toplam puan x?=99, 10±12, 66olarak tespit edilmiştir. Çalışmanın sonucunda, olumlu düşünme becerisiile cinsiyet arasında anlamlı ilişki görülmüştür (p<0.05). Aynı şekildeolumlu düşünme becerileri ile kişilerarası iletişim toplam puan ve altfaktörleri (iletişim ilkeleri ve temel becerileri, kendini ifade etme, etkindinleme ve sözel olmayan iletişim ve iletişim kurmaya isteklilik) arasında da anlamlıbir ilişki saptanmıştır.